Presentación

Cine, educación y nuevas tecnologías, medios y representaciones son tres ejes temáticos esenciales por los que transita el análisis y la reflexión del tercer número de Luciérnaga. La sección Nuevas narrativas completa con la semántica particular del Video art, en un conjunto de propuestas narrativas urbanas que se presenta con insospechada vitalidad.

La dimensión global/local cinematográfica aparece en dos trabajos: uno, se ocupa de las películas norteamericanas de hoy —explica Andrew Webber— se han dividido en productos comerciales y especializados, con audiencias masivas para los primeros y mercados de nicho para los segundos, donde las propuestas y las audiencias se reconfiguran junto a los grandes mercados. El segundo, se lía a la preocupación local de César Carvajal, quien presenta la voz y postura de realizadores antioqueños mediante la entrevista y la revisión bibliográfica, para entender y dimensionar la influencia de la tecnología digital en el fortalecimiento y la consolidación de los productos cinematográficos de la región.

En el siguiente eje, la revista contempla la intersección TIC- educación y Televisión educativa. Al respecto, “Ruta de un modelo pedagógico experimental” de José Fernando González relata el proceso de investigación al que ingresan los estudiantes del Inem en su calidad de audiencias del programa juvenil "Capicúa", del canal de la ciudad, Telemedellín y la lógica investigativa que les lleva a construir rutas, sin las cuales no era posible transitar. Otra perspectiva similar es la de Laura Legarda, quien indaga en las herramientas y las técnicas para entender la dimensión humana en el entorno mediático. Considera que los medios de comunicación, como parte del diario vivir del individuo, posibilitan enseñar al menor a aprehender su sociedad a partir de sus contenidos, por lo tanto propone un modelo para ese fin. En esa línea, mediante encuestas y grupo focal, el artículo de Andrea Carrasquilla “TIC: Habilidades y aprendizaje de edición no lineal”, identifica las rutinas que se establecen en la Facultad de Comunicación Audiovisual del PCJI para la realización del proceso de aprendizaje de la materia Edición no lineal y, más que confirmaciones, genera reflexión en la dimensión didáctica del proceso.

El eje de las representaciones cuenta con el trabajo “Imaginarios sobre jovencitas. Un círculo vicioso en el campo mediático visual” de Mario Londoño, quien, después de concluir la investigación, presentó ponencia en Tucumán, Argentina, la misma que aparece en este número. El tránsito por este tercer número concluye con el trabajo de Verónica Caro, ella se ocupa de las fuentes de información y su innovación individual en la práctica laboral. Las técnicas de investigación empleadas son, el estudio de caso y la entrevista cualitativa. 

Kathya Jemio Arnez

Editora